Сторінка музичного керівникіа.
Музкерівники закладу Шаповалова Наталія Іванівна і Черняк Ірина Миколаївна старанно працюють над основними завданнями художньо-естетичного розвитку дошкільника.
Головні завдання художньо-естетичного розвитку:
- створювати радісну атмосферу музичними засобами;
- розвивати емоційний відгук на музику, викликати бажання слухати її, виконувати нескладні рухи;
- розвивати пам'ять, слухову увагу, вчити наслідувати звуки й рухи разом із дорослими та самостійно;
- вчити проявляти реакцію на музику: зосередженість, усмішку, голосові реакції;
- розвивати сприйнятливість і чутливість до веселого, спокійного, сумного в музиці;
- надавати дитині змогу задовольняти свої потреби у вияві радості під час слухання музики й співу, здійснення рухів під музику;
- сприяти запамятовувати дитиною звуків, рухів, пов'язаних із різними мелодіями;
- працювати над художнім образом дитини для розкриття внутрішнього потенціалу дошкільника.
Музика – це рух звуків, різних по висоті, тембру, динаміці, тривалості, певним чином організованих в музичних ладах (мажорному, мінорному), що мають певне емоційне забарвлення, виразні можливості. Щоб глибше сприйняти музичний зміст, людина повинна володіти здатністю диференціювати рухомі звуки слухом, розрізняти і сприймати виразність ритму.
Музичні звуки володіють різними властивостями, вони мають висоту, тембр, динаміку, тривалість. Їх розрізнення в окремо взятих звуках складає основу музичних здібностей.
Тривалість звуку лежить в основі музичного ритму. Відчуття емоційної виразності, музичного ритму і відтворення його утворюють одну з музичних здібностей людини – музично-ритмічне відчуття. Висота, тембр і динаміка складають основу відповідно звуковисотного, тембрового і динамічного слуху.
Відчуття, ладу, музично-слухові уявлення і відчуття ритму складають три основні музичні здібності, які утворюють ядро музичності.
Музичні звуки володіють різними властивостями, вони мають висоту, тембр, динаміку, тривалість. Їх розрізнення в окремо взятих звуках складає основу музичних здібностей.
Тривалість звуку лежить в основі музичного ритму. Відчуття емоційної виразності, музичного ритму і відтворення його утворюють одну з музичних здібностей людини – музично-ритмічне відчуття. Висота, тембр і динаміка складають основу відповідно звуковисотного, тембрового і динамічного слуху.
Відчуття, ладу, музично-слухові уявлення і відчуття ритму складають три основні музичні здібності, які утворюють ядро музичності.
.gif)
.gif)
.gif)
.jpg)
